不一样的IT生态思维

联想“双态桌面”助力教学实训信息化升级

学校构建“双元三段、分类定制、校企融通”的人才培养模式,实现企业、学生、学校多方共赢。实现职业教育的“三个对接” (专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接)。

以因需设计为原则,根据产业的发展和学生的特性,因材施教。以校企文化融通为核心,专业文化建设为基础,企业全程参与学校教学,学校全面服务企业发展,实现“四个融通” (校企文化、课程设置、实训基地、评价标准),有效推进实训室三化建设,环境职业化功能一体化 设备生产化。

客户现有IT痛点

当前信息化教学主要使用PC为主,存在以下问题:

难以管理:由于 PC 硬件种类繁多,用户修改桌面环境的需求各有不同,因此 PC 桌面标准化也是一个难题;

总体拥有成本高:PC 硬件相对较低的成本优势,通常无法抵消 PC 管理和支持工作的高昂成本;出现问题后,重新部署和维护成本高;

资源未充分利用:PC 的分布式特性使人们难以通过集中资源的方式提高利用率和降低成本。

鉴于上面的问题,东莞商贸学院提出智能云桌面要求:满足学校多个专业的实训教学任务,可以流畅运行3D Studio Max 三维动画渲染制作软件、可以流畅运行(PS)Photoshop图像处理软件,如进行图片、图形、文字、视频编辑等教学应用;

为升级当前信息化教学、教务系统,新购数据中心服务器、存储设备主要是为整个学校未来5-10年的海量数据存储服务,配合学校已经升级使用的万兆校园网络,建设信息化智慧校园,为全校师生、学生家长及社会提供教育资源公共服务,(对接和整合教育信息化“慧”资源,扩大优质教育资源覆盖面;深化教育信息化“慧”应用,推进新技术与教育教学的深度融合)

联想提供方案

为满足学校多种桌面使用场景需求,提出双态桌面的方案:

稳态桌面:满足多个专业的实训教学任务,可以流畅运行3D Studio Max 三维动画渲染制作软件、可以流畅运行(PS)Photoshop图像处理软件,如进行图片、图形、文字、视频编辑等教学应用;配置高性能终端+后台集中管控服务器;

敏态桌面:针对普通教务、办公、浏览类应用为主桌面,使用瘦客户机,后台使用服务器+存储模式搭建;

方案优势

客户最大的痛点为3DMAX,ps,视频等重负载桌面的管控;

项目过程:

联想介入项目时,其他厂商均已经做过poc测试,客户对此部分重负载桌面的测试结果并不满意;

联想选择在POC阶段灵活调整测试方案,采用VDI+IDV的双态桌面解决方案,解决客户不同类型桌面的需求;

通过IDV方案,搭配高配终端,完美解决重度负载桌面的性能要求;从而打动客户最终采用联想方案;

在VDI方面通过超高性价比的SR590双路服务器作为虚拟桌面计算能力的载体,其平均15万小时无故障运行的6个9稳定性与FPA故障与报警功能为数量繁多的虚拟桌面保驾护航,同时其高达150W TDP的CPU支持能力也成功的解决了VDI高并发启动的性能问题,在POC测试中得到了用户的认可。

客户收益

性能:重度负载桌面,使用IDV方案,解决此部分性能需求

业务稳定性:新一代的Thinksystem服务器延续system x产品的品质,帮助客户搭建稳定的后台

安全性:VDI方案帮助客户解决了普通桌面的安全管控

先进性双态桌面:VDI+IDV方案组合,扬长避短成功狙击对手


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